A Hejný-módszert a 20. század 40-es éveitől fejlesztik, amikor is Vít Hejný vizsgálni kezdte, mi az oka annak, hogy míg a tankönyvi feladatokat a gyerekek probléma nélkül oldják meg, a rendhagyó feladatok megoldása gondot okoz. Annak ellenére, hogy ezen feladatok megoldásához semmilyen különösebb ismeretekre nem lenne szükségük.
Évtizedek kutatásai és az ismeretek értékelése után Vít Hejný és fia, Milan egy olyan módszert fejlesztettek ki, amely a formális képletismeretek helyett a mentális sémák kiépítésére összpontosít. A módszer kidolgozott didaktikai környezetekre, valamint olyan pedagógusi szerepkörre épít, amely aktívan moderálja a tanulók feladatmegoldásához vezető eszmecseréjét.
A módszer a kognitív célok helyett a nevelési célokat helyezi előtérbe, mivel a szerzők meggyőződése az, hogy a társadalom minősége szempontjából az erkölcsi fejlettség szintje meghatározóbb, mint a tudásszint.
Az Indícia továbbképzéseket, konferenciákat és nyári egyetemeket szervez azon pedagógusok számára, akik a Hejný-módszerrel kezdenek tanítani, vagy akik bővíteni szeretnék a mentális sémák építésére összpontosított matematika-módszertani ismereteiket. Továbbá a Hejný-módszer oktatásához kapcsolódó tankönyveket, módszertani kézikönyveket és didaktikai segédeszközöket ad ki és terjeszt. Részletesebben a www.dobreucebnice.sk oldalon.
