Júlia Vrábľová - Doma hovoríme iným jazykom ako v škole a (nie) je to problém

Slovenčina nie je materinským jazykom pre mnohých žiakov, mnohí sa s ňou prvýkrát stretnú až v škole. Prívlastok materinský má pragmatický rozmer, ovplyvňuje vývin kognitívnych zručností a celkovú úspešnosť v škole. Príspevok predstaví možnosti vzdelávacej politiky s ohľadom na tieto skutočnosti.