Príspevok približuje výstupy projektu „Learning to disagree“ koordinovaného EuroCliom v rokoch 2017 až 2020. Predstavením sprievodcu pre učiteľov demonštruje využívanie aktívnych stratégií podporujúcich dialóg, diskusiu, debatu, stratégie formatívneho hodnotenia a využitie konkrétnych modelových aktivít na hodinách spoločenskovedných predmetov.
Pridané: 13.10.2021
Videné: 268x