Snažíme sa prinášať informácie, ktoré podnietia zamyslenie nad dôležitými témami. Preto každý mesiac kladieme zástupcom odbornej verejnosti konkrétnu otázku týkajúcu sa vzdelávania. Odpovede z ankety nájdete v grafickej podobe na Facebooku a v rozšírenej verzii na našom webe.
Aktuálna otázka znela: "Prospelo by gymnáziám, keby obsahovali aj odborné predmety a prax?" Odpovede si môžete prečítať na tejto stránke.
Peter Halák založil P-Mat, Indíciu aj sieť základných škôl Felix. Všetko úspešné projekty, ktoré spája chuť inovovať vzdelávací systém. Peter verí v konštruktivizmus, vlastné objavovanie žiakov a tomu, že sa učíme pre život, nie pre známky či prácu. A teraz zakladá gymnázium. Opäť však musí byť v niečom iné – bežné kurikulum doplnia odborné predmety a prax.
Snažíme sa prinášať informácie, ktoré podnietia zamyslenie nad dôležitými témami. Preto každý mesiac kladieme zástupcom odbornej verejnosti konkrétnu otázku týkajúcu sa vzdelávania. Odpovede z ankety nájdete v grafickej podobe na Facebooku a v rozšírenej verzii na našom webe.
Aktuálna otázka znela: "Bolo by prospešné, keby sa zapojenie expertov z praxe stalo bežnou súčasťou vyučovania?" Odpovede si môžete prečítať na tejto stránke.
Program Teach for Slovakia už od roku 2014 prepája mladých profesionálov s našimi školami. Pre nich je to v mnohých ohľadoch určite šok, dostať sa z manažérskej pozície v úspešnej firme do školy v regióne. Terajší účastníci to majú spestrené ešte aj o koronu. O tom, aké je to prejsť z konzultačnej spoločnosti v Prahe k učeniu na Luníku IX, nám porozprával Rado Chalupka.
Snažíme sa prinášať informácie, ktoré podnietia zamyslenie nad dôležitými témami. Preto každý mesiac kladieme zástupcom odbornej verejnosti konkrétnu otázku týkajúcu sa vzdelávania. Odpovede z ankety nájdete v grafickej podobe na Facebooku a v rozšírenej verzii na našom webe.
Aktuálna otázka znela: "Mali by sa školy viac venovať rozvoju manuálnych zručností" Odpovede si môžete prečítať na tejto stránke.
Gever Tulley tvrdí, že deti by sa mali hrať s ohňom, mať vo vrecku nožík či loziť po streche. Túto svoju teóriu rozpísal v knihe 50 nebezpečných vecí (ktoré by ste mali svojim deťom dovoliť) a prezentoval ju aj na konferencii TED. Tvrdí, že rodičia dnes deti príliš ochraňujú. Jedni ho vyhlasujú za blázna, ktorý hazarduje so zdravím a životom detí, iní mu zverili do rúk vzdelanie tých svojich. Gever už 10 rokov vedie školu, kde sa deti vzdelávajú najmä cez manuálne činnosti a v ktorej neexistujú ročníky, učebnice ani známky.
Snažíme sa prinášať informácie, ktoré podnietia zamyslenie nad dôležitými témami. Preto každý mesiac kladieme zástupcom odbornej verejnosti konkrétnu otázku týkajúcu sa vzdelávania. Odpovede z ankety nájdete v grafickej podobe na Facebooku a v rozšírenej verzii na našom webe.
Aktuálna otázka znela: "Zažijeme to, že školy zaniknú v podobe, v akej ich teraz poznáme?" Odpovede si môžete prečítať na tejto stránke.
Školstvo má za sebou zvláštny rok. Korona školy zo dňa na deň zavrela a otestovala schopnosť riaditeľov a učiteľov prispôsobiť sa vzniknutej situácii a ich kreativitu pri hľadaní riešení. Peter Halák sa na to dokáže pozrieť ako riaditeľ Indície, ktorá sa venuje vzdelávaniu učiteľov a manažérov škôl, ako zriaďovateľ súkromnej školy a aj ako rodič dvoch detí. Porozprávali sme sa o tom, ako ťažký bol rok 2020, čo nám o našom vzdelávacom systéme prezradil a aké výzvy máme ešte stále pred sebou.
Snažíme sa prinášať informácie, ktoré podnietia zamyslenie nad dôležitými témami. Preto každý mesiac kladieme zástupcom odbornej verejnosti konkrétnu otázku týkajúcu sa vzdelávania. Odpovede z ankety nájdete v grafickej podobe na Facebooku a v rozšírenej verzii na našom webe.
Aktuálna otázka znela: "Budujú naše školy u detí lásku k čítaniu/knihám?" Odpovede si môžete prečítať na tejto stránke.
